Treinamento Chines para as crianaçs

[Plissken]

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Além disso, reitero: encarcerar um cidadão é perdê-lo (no nosso sistema prisional).

Aqui eu concordo com você em partes: prender não resolve, o bom mesmo é eliminar. Bandido bom é bandido morto!

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A abordagem é totalmente diversa, buscando um raciocínio interdisciplinar (cobrando se o aluno é capaz de enxergar na sociedade o que ele aprendeu), diferentemente de outras provas com modelos arcaicos que te cobravam se você DECORAVA: fórmulas, tabelas, datas, etc. Isso mostra quem tem MEMÓRIA, apenas.

Tanto se faz verdade o que eu digo que a interdisciplinariedade e o raciocínio lógico vêm sendo cobrados cada vez mais em concursos públicos de altas bancas no país bem como de vestibulares.

Me desculpe, confrade, mas interdisciplinaridade de CU é ROLA!!!
Os alunos de hoje são que nem patos: pato é um bicho que anda, nada e voa, mas é uma bosta nos três quesitos. A tal da interdisciplinaridade fez esse desserviço ao ensino: ninguém é bom em nada, todo mundo é ruim em tudo!!!

EDIT: Comentários em vermelho, pois não tenho as manha de dividir o texto em citações menores...